为了进一步提升思政课线上教学效果，充分挖掘线上教学中的优秀经验，马克思主义学院党支部开展“线上教学经验分享”征集活动。3月31日，马克思主义学院组织召开线上教学经验分享沙龙。沈卫教授、陈旭博士、阚宗兰博士、马荟博士、彭燕媛博士作了分享。马克思主义学院全体教师参会。
沈卫教授作了“变手机为《概论》课教学的好工具”主题发言。沈教授指出，学习通的最大优点不是提供了课程资源，而是让课堂的“敌人”——手机变成了学生主动学习的工具。如何在课堂上有效使用手机？沈教授认为可以“课前先用，铺垫知识”、“课中巧用，活跃氛围”、“课后多用，解疑补漏”、“课外活用，提高能力”，扬科技媒体之长，补理论教学晦涩之短，让课堂教学与时俱进。
陈旭博士以“初尝试 尽全力 待收获”为题，分享了线上教学经验，提出在“学习通”上以分组的形式，请同学们以中国近现代史为主题，通过制作PPT的形式来展示对历史的理解，并通过教师评价、组内互评和同学互评的方式强化学生深度参与。
阚宗兰博士认为教师和学生要转变态度，适应线上教学从应急态转变成常态，适应和引领学习方式的变革。教师要多运用启发式和互动式教学法，提升学生的注意力、上课的积极性，提高学生分析问题和解决问题的能力，提升线上教学效果。
马荟博士认为，线上教学要“巧搭教学平台”，提升整个教学过程的交互性和体验感；“巧选教学模式”，调动学生学习的自觉性和主动性；“注重教学反馈”，及时有效的掌握学情和教学效果。
彭燕媛博士针对线上教学学生的课堂参与度和专注度较低的情况，分享了“线上教学的‘温故而知新’”，在线上教学中设置“回顾旧知”环节，借助直播软件的共享屏幕功能，以word文档代替黑板，通过聊天、连麦等形式梳理上节课的知识要点，提高学生线上的学习效果。
本次线上教学经验分享活动为其他教师提供了可借鉴的参考和范式，有助于提升马克思主义学院线上教学和线下课堂教学质量实效，以更好的教学姿态、教学质量迎接本科教学评估。（文/曹宗敏 图/曹宗敏 审核/荣霞）
